记住学生的名字

记住学生的名字
----郭国霞教学艺术浅探之六
湖北省竹溪县中峰镇中心学校 442312  马佾

　　在每个班组上课，郭国霞老师都能够迅速记住学生的名字，有教师问起郭老师有什么密诀，郭老师笑着说；一颗对待学生的真心。那是每年六个班，每班将近70名学生，总数达400名学生啊。
　　一个教师有事业心、责任心和爱心，经常与学生交流、沟通、谈心、帮助，是不可能记不住学生的名字，记住学生的名字是教师应该具备的最起码的素质，教师是与人交流的职业，你不与学生交流，你连学生的名字都记不住，或是你根本不想记，更甚之你从来就没有问过关心过哪个学生叫什么名字，怎么能得到学生的尊重和信任？你所教的科目怎么能得到学生的喜爱？
　　我们大多数人都有过这样的体验：作为普通的一员，在众多的人群当中，被领导或者
　　长辈准确地叫出姓名，往往倍感亲切与温暖。作为学生，我想也会感同身受，能被老师叫出自己的名字，师生距离一下就拉近了，师生关系也很易融洽。
    　　曾经有人问一位擅长销售游戏的人：“世界上最美妙的声音是什么？”他的答案是“听到自己的名字从别人的口中说出来”。 通常能叫出对方的名字，会使对方感到亲切、融洽；反之，对方会产生疏远感、陌生感，进而增加双方的隔阂。
　　吉姆·佛雷10岁那年，父亲就意外丧生，留下他和母亲及另外两个弟弟。由于家境贫寒，他不得不很早就辍学，到砖厂打工赚钱贴补家用。他虽然学历有限，却凭着爱尔兰人物有的热情和坦率，处处爱人欢迎，进而转入政坛。他连高中都没读过，但在他46岁那年就已有四所大学颁给他荣誉学位，并且高居民主党要职，最后还担任邮政首长之职。有一次有记者问起他成功的秘诀，他说：“辛勤工作，就这么简单。”记者有些疑惑，说：“你别开玩笑了！”他反问道：“那你认为我成功的原因是什么？”记者说：“听说你可以一字不差地叫出1万个朋友的名字。”“不，你错了！”他立即回答道，“我能叫得出名字的人，少说也有5万人。”
法国皇帝，也是拿破仑的侄儿——拿破仑三世得意地说，即使他日理万机，仍然能够记得每一个他所认识的人。 他的技巧非常地简单。如果他没有清楚地听到对方的名字，就说，“抱谦。我没有听清楚。”如果碰到一个不寻常的名字，他就说，“怎么写法？”
　　在谈话的当中，他会把那个人名字重复说几次，试着在心中把它跟那个人的特征、表情和容貌联想在一起。 如果对方是个重要的人物，拿破仑就要更进一步。一等到他旁边没有人，他就把那个人的名字写在一张纸上，仔细看看，聚精会神地深深记在他心里，然后把那张纸撕掉。
　　这样做，他对那个名字就不只是有眼睛的印象，还有耳朵的印象。
我不想成为他们那样的伟人，我只想记住学生的名字，郭国霞老师说。